@article{Siqueira_Souza_Santos_Costa-Filho_Braz_2012, place={Volta Redonda}, title={Atendimento à parada cardiorrespiratória: conhecimento da equipe multiprofissional}, volume={7}, url={https://revistas.unifoa.edu.br/cadernos/article/view/1792}, DOI={10.47385/cadunifoa.v7.n1 Esp.1792}, abstractNote={<p>A Parada Cardiorrespiratória (PCR) é a interrupção dos batimentos cardíacos e da respiração. Diante deste quadro clínico, faz-se necessário a realização de um atendimento eficaz, priorizando a vida reestabelecendo as funções fisiológicas. A identificação e a constatação rápida de uma parada aumentam a chance da reanimação cardiopulmonar (RCP). A solicitação por ajuda e o início de suporte básico de vida (SBV) devem ser sincronizados e eficazes. Em função disto, a equipe deverá obter conhecimentos para agir de forma correta. Entendemos que o conhecimento do protocolo de atendimento possa garantir uma boa e eficaz atuação da equipe multiprofissional durante a PCR. Sendo assim, a equipe deve conhecer e fazer uso de um arsenal mínimo de conhecimentos, visando aperfeiçoar a execução dos procedimentos emergenciais como: compressões torácicas, desfibrilação e ventilação pulmonar. Este estudo tem como objetivo identificar e descrever como deve ocorrer o atendimento em uma PCR conforme as diretrizes do atendimento básico do Guideline. O objetivo é conhecer as dificuldades que se apresentam neste evento. A tomada de decisão faz parte de um processo que envolve conhecimento técnico científico, experiências profissionais e fatores psicológicos. Portanto, é fundamental a atualização da equipe diante do protocolo de atendimento a vítima de PCR. A abordagem metodológica proposta neste estudo é de revisão integrativa através de buscas nos bancos de dados SCIELO (Scientific Electronic Librery Online) e GuideLine (American Heart Association 2010).</p>}, number={1 Esp}, journal={Cadernos UniFOA}, author={Siqueira, C. G. O. and Souza, N. G. S. and Santos, T. O. O. and Costa-Filho, A. and Braz, M. R.}, year={2012}, month={out.}, pages={90} }