@article{Lopes_Alvarenga_Fonseca_Fonseca_2018, place={Volta Redonda}, title={Avaliação de método de aprendizagem ativa por caso clínico no curso de propedêutica do UniFOA}, volume={5}, url={https://revistas.unifoa.edu.br/cadernos/article/view/2414}, abstractNote={<p>O curso de medicina do UniFOA em fase de reformulação curricular, está passando do tradicional modelo flexneriano para o modular. A opção metodológica é pela aprendizagem ativa, aplicando a problematização, onde estudantes divididos em pequenos grupos se defrontam com problemas previamente elaborados, sob a supervisão de um docente. Embora exista uma extensa literatura sobre aprendizagem ativa, inclusive brasileira, os autores acreditam ser necessário avaliar os novos instrumentos, independente das alterações curriculares. Para tanto, optou-se pela aplicação da metodologia ativa numa disciplina ainda não afetada pela reforma – a disciplina de propedêutica no 4º período do curso. No presente estudo, os alunos foram submetidos a um questionário do tipo Lickert, com quinze afirmações. O questionário foi previamente submetido e aprovado pelo Comitê de Ética e os alunos assinaram termo de consentimento, sendo respeitado o anonimato. Ele foi aplicado após três meses da aula. Os resultados obtidos foram submetidos à análise estatística. O objetivo foi avaliar a satisfação e a participação dos alunos com a metodologia ativa aplicada, empregada nos alunos que ainda cursam o modelo tradicional, sem as influências dos demais prováveis benefícios oriundos da reforma.</p>}, number={1esp}, journal={Cadernos UniFOA}, author={Lopes, T. C. S. and Alvarenga, H. F. and Fonseca, M. M. A. and Fonseca, W. L. M. S.}, year={2018}, month={ago.}, pages={40} }