Furtado, R.S. et al. 2019. Pedagogia crítico-superadora e o modelo pendular: uma aproximação necessária para o ensino dos esportes coletivos na escola. Cadernos UniFOA. 14, 40 (ago. 2019), 83–94. DOI:https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v14.n40.2822.