Rosa, Débora Lázara, et al. “A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN”. Revista Práxis, vol. 10, nº 20, dezembro de 2018, p. 147-60, doi:10.47385/praxis.v10.n20.830.