Rosa DL, Mendes ANF, Locatelli AB. A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NA LICENCIATURA EM QUÍMICA E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA A PARTIR DA ANÁLISE DO MODELO DE ENSINO DE GOWIN. RevPrax [Internet]. 4º de dezembro de 2018 [citado 7º de abril de 2026];10(20):147-60. Disponível em: https://revistas.unifoa.edu.br/praxis/article/view/830