Estilos de ensino para a docência em Educação Física: aspectos históricos e conceituais
DOI:
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v9.n25.206Palavras-chave:
Estilos de ensino, conceitos, características.Resumo
O problema central deste trabalho se apresentou durante o nosso processo de formação profissional, através das diferentes disciplinas no curso de Licenciatura em Educação Física (EF), principalmente pelas experiências absorvidas no estágio, onde pudemos perceber aulas muito parecidas e deveras repetitivas nos levando a refletir sobre uma falta de conhecimento teórico por parte dos docentes, no que se refere aos diferentes métodos de ensino. O objetivo geral a que se propõe este trabalho é o de conhecer, discutir e refletir sobre a importância dos estudos referentes aos métodos de ensino em EF, e para os específicos conceituar e caracterizar os diferentes estilos de ensino apresentados por Mosston e estudados por diversos autores; Instigar professores a buscarem novos métodos que propiciem o surgimento de situações onde os alunos possam vivenciar diferentes experiências de ensino - aprendizagem e o de motivar e encorajar docentes a utilizarem diferentes estilos de ensino em suas aulas. Para realização deste estudo, foi empregada a metodologia baseada na pesquisa bibliográfica, expondo os diferentes julgamentos de estudiosos que tratam do tema em questão especialmente, Faria Junior (1982); Benites e Souza Neto (2006); Gozzi e Ruete (2006); Heine et al. (2009); Krug (2009) e Moura (2009) A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, e utilizou-se o método descritivo da bibliografia e abordagem qualitativa.
Downloads
Referências
BENITES, L. S.; SOUZA NETO, S.. Os Saberes Docentes e a Prática Pedagógica nas Tendências de Ensino da Educação Física. 2006. Disponível em: . Acesso em: 18 Fev. 2012.
CRUZ, C; RIBEIRO, U. Metodologia Científica: teoria e prática. 2. ed. Rio de Janeiro: Axcel Books do Brasil, 2004.
DARIDO, S. C. Educação Física na Escola: questões e reflexões. Rio de Janeiro, RJ: Guanabara Koogan, 2003.
FARIA JUNIOR, A. G. Prática de ensino em educação física: estágio supervisionado. Rio de Janeiro: Guanabara, 1982.
GOZZI, M. C. T.; RUETE, H. M. Identificando estilos de ensino em aulas de educação física em segmentos não escolares. 2005. Artigo. – Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte, ano 5. n. I, 2006.
KRUG, D. F. Metodologia do ensino: educação física. Curitiba: JM Livraria Jurídica, 2009.
MOURA, D. L. A Educação Física Escolar e os estilos de ensino: uma análise de duas escolas do Rio de Janeiro. 2009. Disponível em: . Acesso em 18 Fev. 2012.
SANTOS, A. R. Metodologia científica: a construção do conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2001.
SOARES, C. L. et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.
TANI, G; BENTO, J. O.; PETERSEN, R. D. S. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Declaração de Transferência de Direitos Autorais - Cadernos UniFOA como autor(es) do artigo abaixo intitulado, declaro(amos) que em caso de aceitação do artigo por parte da Revista Cadernos UniFOA, concordo(amos) que os direitos autorais e ele referentes se tornarão propriedade exclusiva desta revista, vedada qualquer produção, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, farei(emos) constar o agradecimento à Revista Cadernos UniFOA, e os créditos correspondentes. Declaro(emos) também que este artigo é original na sua forma e conteúdo, não tendo sido publicado em outro periódico, completo ou em parte, e certifico(amos) que não se encontra sob análise em qualquer outro veículo de comunicação científica.
O AUTOR desde já está ciente e de acordo que:
- A obra não poderá ser comercializada e sua contribuição não gerará ônus para a FOA/UniFOA;
- A obra será disponibilizada em formato digital no sítio eletrônico do UniFOA para pesquisas e downloads de forma gratuita;
- Todo o conteúdo é de total responsabilidade dos autores na sua forma e originalidade;
- Todas as imagens utilizadas (fotos, ilustrações, vetores e etc.) devem possuir autorização para uso;
- Que a obra não se encontra sob a análise em qualquer outro veículo de comunicação científica, caso contrário o Autor deverá justificar a submissão à Editora da FOA, que analisará o pedido, podendo ser autorizado ou não.
O AUTOR está ciente e de acordo que tem por obrigação solicitar a autorização expressa dos coautores da obra/artigo, bem como dos professores orientadores antes da submissão do mesmo, se obrigando inclusive a mencioná-los no corpo da obra, sob pena de responder exclusivamente pelos danos causados.
