Quiz de Genética e Biologia Molecular – A experiência discente e docente no desenvolvimento de um material didático

Autores

  • João Miguel Almeida da Silva Discente do Curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA
  • Rafael Vieira Canedo Discente do Curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA
  • Thomas Alves de Souza Abrantes Discente do Curso de Sistemas de Informação do Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA
  • Renata Almeida de Souza Doutora em Biologia Parasitária – FioCruz
  • Rafael Teixeira dos Santos Docente do Curso de Sistemas de Informação do Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA
  • Claudia Yamada Utagawa Mestre em Pediatria – FMUSP. Docente do Curso de Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda - UniFOA

DOI:

https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v4.n11.1002

Palavras-chave:

Metologias de Ensino, Tecnologias de Informação, Ensino de Ciências da Saúde

Resumo

Trata-se de relato da experiência da criação de material didático, interativo, em formato digital, como apoio às aulas da disciplina de Genética e Biologia Molecular (GBM), do curso de graduação em Medicina do Centro Universitário de Volta Redonda – UniFOA – RJ. O material foi desenvolvido por ex-alunos da disciplina, orientados pelos professores, que elaboraram um roteiro de estudo baseado em perguntas e respostas (Quiz) sobre temas específicos. Foi utilizado o programa Macromedia FLASH MX, visando melhor acessibilidade e contextualização do conteúdo. Este artigo tem como objetivo incentivar a reflexão sobre a necessidade de criação de novas ferramentas de ensino que poderiam ser implementadas para facilitar o aprendizado do aluno e tornar o ensino mais dinâmico. A realização deste projeto pelos alunos possibilitou, não só o enriquecimento de conhecimento sobre a temática abordada como também o desenvolvimento de habilidades para a elaboração de material didático, o trabalho em equipe em caráter interdisciplinar, além do aprimoramento de apresentação oral e escrita.

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Referências

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Publicado

2017-03-27

Edição

Seção

Ciências Biológicas e da Saúde

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