A supervisão escolar e as contribuições para uma cultura de gestão democrática nas escolas municipais de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v15.n44.3334Palavras-chave:
Supervisão escolar. Gestão democrática. Educação básica. São Paulo.Resumo
Esta investigação pretende evidenciar o papel e as contribuições da supervisão escolar como elemento articulador da cultura democrática nas escolas municipais da rede pública de São Paulo, procurando romper com o caráter fiscalizador atribuído historicamente ao supervisor, em direção à uma nova concepção de atuação baseada no acompanhamento, articulação e fortalecimento das ações contidas no Projeto Político-Pedagógico das instituições educativas. Baseada em pesquisas documentais e suportada pela literatura especializada, a pesquisa aponta, sobretudo, para as melhorias na qualidade da educação na medida em que se descentraliza o poder e se fortalece o diálogo e participação conjunta da comunidade, na busca de soluções e na responsabilização pelo processo educativo.Downloads
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