Dificuldades de inclusão digital na educação no cenário da pandemia da Covid-19

uma análise bibliométrica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v19.n54.4947

Palavras-chave:

tecnologia digital, educação, internet

Resumo

A pesquisa tem como objetivo apresentar uma análise bibliométrica de publicações sobre as dificuldades de inclusão digital na educação no cenário da pandemia da covid-19. A metodologia corresponde a uma pesquisa exploratória quantitativa que realizou uma análise bibliométrica na base da Scopus utilizando as palavras-chave: digital inclusion and education and pandemic. Os resultados indicaram Estados Unidos e Espanha são os países que mais produziram sobre o tema, sendo que 2022 tem o maior número de produções. No entanto, ao analisar alguns dos artigos de acesso aberto na base Scopus mostrou as dificuldades de inclusão digital devido à crise pandémica, para garantir que escolas e instituições de ensino continuassem suas atividades. Porém, notou-se também as limitações das tecnologias digitais, visto que nem todos tinham a estrutura necessária para adentrar num espaço virtual. Dessa forma, entende-se o quanto a pandemia impactou significativamente na exclusão digital e o que é necessário criar estratégias que aproximem alunos e professores a tecnologias digitais.

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Biografia do Autor

Cleide Ane Barbosa da Cruz, Instituto Federal de Sergipe

Doutora em Ciência da Propriedade Intelectual pela UFS. Atualmente é professora substituta do IFS Campus Propriá e professora do Centro Universitário Estácio de Sergipe.  

Bruno Santos Nascimento, Instituto Federal de Sergipe

Especialista em Engenharia Elétrica, Professor do IFS Campus Propriá

Antonio Aliberte de Andrade Machado , Instituto Federal de Sergipe

Mestre em Ciência da Computação, Professor do IFS Campus Propriá.

Sandro Andrade Monteiro Menezes , Instituto Federal de Sergipe

Especialização em Administração de Servidores, Professor do IFS Campus Propriá.

Robson Luiz Santos , Instituto Federal de Sergipe

Especialista em Docência para Educação Profissional e Tecnológica, Professor do IFS Campus Propriá. 

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Publicado

15-04-2024

Como Citar

DA CRUZ, Cleide Ane Barbosa; SANTOS NASCIMENTO, Bruno; ALIBERTE DE ANDRADE MACHADO , Antonio; ANDRADE MONTEIRO MENEZES , Sandro; LUIZ SANTOS , Robson. Dificuldades de inclusão digital na educação no cenário da pandemia da Covid-19: uma análise bibliométrica. Cadernos UniFOA, Volta Redonda, v. 19, n. 54, p. 1–7, 2024. DOI: 10.47385/cadunifoa.v19.n54.4947. Disponível em: https://revistas.unifoa.edu.br/cadernos/article/view/4947. Acesso em: 19 jun. 2024.

Edição

Seção

Ciências Sociais Aplicadas e Humanas

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