REFLEXÕES SOBRE: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E NUMERAMENTO MATEMÁTICO
DOI:
https://doi.org/10.25119/praxis-7-13-647Resumo
O presente artigo objetiva apresentar uma abordagem reflexiva no que tange às discussões teóricas sobre alfabetismo, letramento e numeramento matemático. Nesse, estudo, tratar-se-á de questões pertinentes ao ensino da matemática, apoiando-se para tal em autores que discorrem sobre essa temática, visando favorecer a aquisição dos conhecimentos matemáticos, enfocando o ensino da matemática na contemporaneidade com vistas ao conceito de letramento, ponderações envolvendo numeramento, bem como os resultados advindos do Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF, 2011) sobre alfabetismo matemático.
Palavras-chaves: Letramento, Numeramento, Educação Matemática.
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