Concepções de Saúde na formação de professores de Educação Física

uma análise curricular de dois cursos de Licenciatura em Educação Física de universidade federais do Rio de Janeiro

Resumo

No presente estudo, partimos da compreensão de que o professor de educação física está na interface entre as áreas de educação e saúde e que, portanto, a discussão sobre os temas “saúde” e “promoção da saúde” são fundamentais para sua formação e prática docentes. Buscamos compreender quais as concepções de saúde presentes na formação em Educação Física dos cursos de Licenciatura em Educação Física. Para tanto o objetivo geral dessa pesquisa consiste em analisar as concepções de saúde presentes na formação em Educação Física dos cursos de licenciatura da Universidade Federal do Rio de Janeiro – (UFRJ) e Universidade Federal Fluminense (UFF). Se trata de um estudo qualitativo com base na análise do Projeto Curricular de Curso de dois cursos de licenciatura em EF. A partir dessa análise identificamos que nos aspectos conceituais, os dois projetos existem elementos norteadores que visam a formação de um professor crítico, capaz de entender questões sociais e transformador dessa realidade. Tais princípios se articulam com a perspectiva da Promoção da Saúde em uma abordagem da saúde como valor social. No entanto ao materializar tal discussão na matriz curricular, as disciplinas que abordariam a saúde se localizam no eixo biológico. Por fim, é importante incorporar na formação de professores a compreensão do processo saúde-doença como um valor social assim como o debate crítico sobre promoção da saúde.

Palavras- chave: Formação Docente. Saúde. Educação Física.