O FORTALECIMENTO DA AUTOESTIMA DE ADOLESCENTES EM ESCOLA PÚBLICA

Abstract

Este estudo tem por objetivo retratar atividade educativa supervisionada, de um grupo de acadêmicas de Enfermagem, de uma universidade pública, ao trabalhar o tema autoestima com escolares adolescentes. Trata-se de um relato de experiência, durante a prática supervisionada da disciplina de Prática de Ensino I com acadêmicas de Enfermagem. Foi planejada uma atividade com o tema autoestima direcionada a alunos dos sextos, sétimos e oitavos anos. Essa atividade foi dividida em quatro momentos. No início, os escolares responderam a Escala de Autoestima de Rosenberg – EAR, posteriormente as acadêmicas abordaram conceitos referentes a autoestima, autoconhecimento, planos futuros, além de incentivar os adolescentes quanto ao desempenho escolar. Após o conteúdo teórico os alunos participaram de uma dinâmica em que escreveram características positivas dos colegas da turma e fixaram nas costas uns dos outros. Para finalizar compartilharam em grupo seus projetos futuros. A estratégia utilizada favoreceu a percepção das graduandas sobre a necessidade de ser trabalhado no ambiente escolar atividades que favoreçam ao suporte emocional do adolescente e consequentemente a autoestima dos alunos, que pelas impressões das acadêmicas sentiram-se motivados após a realização das atividades, quando tiveram a oportunidade de falar sobre si. Para as graduandas foi uma oportunidade de desenvolverem a prática docente de forma sistematizada abordando uma problemática complexa e pertinente para ser aplicada no ambiente escolar, local com significativa concentração de adolescentes que possuem convivência diária.