O Simulador Didático de Ventilação Mecânica como ferramenta de ensino no contexto da pandemia da COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.47385/praxis.v12.n1sup.3491Palabras clave:
COVID-19, Simulação, Ventilação Mecânica Invasiva, Ensino.Resumen
O novo coronavírus (SARS-CoV-2) causa a doença COVID-19, declaradamente uma pandemia que ataca principalmente os pulmões, podendo a ventilação mecânica invasiva ser necessária. Além da catástrofe global, a pandemia causou uma preocupação mundial, entre elas a interrupção de aulas e treinamentos presenciais. O objetivo desse estudo foi comparar e analisar o uso do Simulador Didático de Ventilação Mecânica (SDVM) como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem em ventilação mecânica invasiva (VMI) antes e durante a pandemia da COVID-19. Para a coleta de dados, foi utilizado um questionário online elaborado pelos autores. Foram obtidas e analisadas 1.186 respostas no período de 1º de março a 24 de junho dos anos de 2019 e 2020. Como resultado, o perfil dos usuários do SDVM é composto em sua maioria, por estudantes (graduação, pós-graduação e residência), do curso de Fisioterapia da rede privada de ensino. Referente aos profissionais, observou-se que com a pandemia da COVID-19, houve um aumento de 240% de respostas obtidas por eles comparado com o mesmo período de 2019, sendo fisioterapeutas a maioria. Por se tratar de uma ferramenta gratuita, sem limite de acesso ou de tempo, em 2020 o SDVM foi acessado 8.482 uma variação de 296,5% comparado aos 2.139 acessos no mesmo período de 2019.Esse aumento sugere que, por existir uma carência de profissionais com experiência e conhecimento suficientes para o manuseio da VMI, o SDVM tenha sido empregado como uma ferramenta para auxiliar cursos de aprimoramento, capacitação e até mesmo para a formação de novos profissionais.
Descargas
Citas
BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Secretaria de Vigilância em Saúde. Boletim Epidemiológico número 8. Doença pelo coronavírus 2019. [Internet]. Brasília: MS; 2020a. Disponível em: < https://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2020/April/09/be-covid-08-final-2.pdf> Acesso em: 17 de jun. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Portaria nº 343, de 17 de março de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais enquanto durar a situação de pandemia do Novo Coronavírus – COVID-19. [Internet]. Brasília: Março de 2020b. Disponível em: <http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-343-de-17-de-marco-de-2020-248564376>. Acesso em: 25 de jul. 2020.
BRASIL. Ministério da Saúde (MS). Secretaria de Vigilância em Saúde. “O Brasil Conta Comigo” cadastra 500 mil profissionais de saúde para atuarem no combate à Covid-19. [Internet]. Brasília: Abril de 2020c. Disponível em: < https://www.gov.br/pt-br/noticias/saude-e-vigilancia-sanitaria/2020/04/201co-brasil-conta-comigo201d-cadastra-500-mil-profissionais-de-saude-para-atuarem-no-combate-ao-coronavirus-pelo-brasil> Acesso em: 26 de jul. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação (MEC). Portaria nº 345, de 19 de março de 2020. Altera a Portaria MEC nº 343, de 17 de março de 2020. [Internet]. Brasília: 2020d. Disponível em: <http://pesquisa.in.gov.br/imprensa/jsp/visualiza/index.jsp?jornal=603&pagina=1&data=19/03/2020&totalArquivos=1> Acesso em: 29 de jul. 2020.
BYARS, D. V.; KLINKHAMMER, M. D.; FELLIN, M. A. In situ simulation for ventilator management in emergency medicine. AEM Education and Training. p. 1-4, 2019.
CIULLO, Anna et al. Telepresent mechanical ventilation training versus traditional instruction: a simulation-based pilot study. BMJ Simulation and Technology Enhanced Learning, v. 5, n. 1, p. 8-14, 2019.
CREFITO 5. Conselho Regional de Fisioterapia e Terapia Ocupacional 5. Fisioterapeuta respiratório e hospitalar são cargos com maior aumento de vagas durante a pandemia. [Internet]. 2020. Disponível em: <http://crefito5.org.br/noticia/fisioterapeuta-respiratorio-e-hospitalar-sao-cargos-com-maior-aumento-de-vagas-durante-a-pandemia>. Acesso em: 28 de jul. 2020.
DE ASSIS GIRARDI, T.; GIRARDI, D.; MARQUES, J. L. B. O uso de um simulador para o ensino de ventilação mecânica. Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 28, p. 297-318, 2020.
FU, Carolina. Terapia intensiva: avances y actualizaciones en la actuación del fisioterapeuta. Fisioterapia e Pesquisa, v. 25, n. 3, p. 240-240, 2018.
GOH, P. S; SANDARS, J. A vision of the use of technology in medical education after the COVID-19 pandemic. MedEdPublish. p. 11-18, 2020.
HOLANDA, M. A.; PINHEIRO, B. V. Pandemia por COVID-19 e ventilação mecânica: enfrentando o presente, desenhando o futuro. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 46, n. 4, p. e20200282-e20200282, 2020.
LINO, J. A.; et al. A critical review of mechanical ventilation virtual si-mulators: Is it time to use them? JMIR Medical Education. v. 2, n. 1, p.1-11, 2016.
MOULI, T.C.; et al. Effectiveness of simulation based teaching of ventilatory management among non-anaesthesiology residents to manage COVID 19 pandemic – A Quasi experimental cross sectional pilot study. Indian Journal of Anaesthesia. v. 64 sup 2, p. S136-S140, 2020.
OPAS. Organização Pan-Americana da Saúde. Folha Informativa - COVID 19 (doença causada pelo novo coronavírus) [Internet]. Brasília (DF); 2020. Disponível em: <https://www.paho.org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875> Acesso em: 27 de jul.2020.
ROSE, S. Medical student education in the time of COVID-19. Jama. v. 323, n. 21, p.2131-2132, 2020.
ROTHAN, H. A.; BYRAREDDY, S. N. The epidemiology and pathogenesis of coronavirus disease (COVID-19) outbreak. Journal of Autoimmunity. v. 109, p. 1-4, 2020.
ROTTA, Bruna Peruzzo et al. Relationship between availability of physiotherapy services and ICU costs. Jornal Brasileiro de Pneumologia, v. 44, n. 3, p. 184-189, 2018.
SCHROEDL, C. J.; et al. Use of simulation-based education to improve residentlearning and patient care in the medical intensive care unit: a randomized trial. Journal of Critical Care. v. 27, n. 2, p. 219–e7-219.e13, 2012.
SSH. Society for Simulation in Healthcare. About simulation. [Internet]. Disponível em: <https://www.ssih.org/About-SSH/About-Simulation> Acesso em: 17 de jun.2020.
TALLO, F. S.; et al. Evaluation of self-perception of mechanical ventilation knowledge among brazilian final-year medical students, residents and emergency physicians. Clinics. v. 72, n. 2,p. 65–70, 2017.
YEE, Jennifer et al. Mechanical ventilation boot camp: a simulation-based pilot study. Critical care research and practice, v. 2016, p. 1-7, 2016.
YI, Y. et al. Covid-19: what has been learned andto be learned about the novel coronavirus disease. International Journal of Biological Sciences. v. 16, n. 10, p. 1753-1766, 2020.
