O USO DO CINEMA COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA... O QUE PENSAM ALGUNS PROFESSORES DA REGIÃO METROPOLITANA DE BELO HORIZONTE

Autores/as

  • Marcelo Diniz Monteiro de Barros Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Departamento de Ciências Biológicas Instituto Oswaldo Cruz - Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos
  • Mariana Girasole Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Professora da Escola Estadual Doutor Orestes Diniz, em Betim, Minas Gerais
  • Priscilla Guimarães Zanella Professora da Escola Estadual Professor Caetano Azeredo, em Belo Horizonte, Minas Gerais. Mestranda em Ensino de Ciências pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.25119/praxis-5-10-596

Resumen

O trabalho aborda a utilização do Cinema como estratégia pedagógica por professores do Ensino de Ciências e de Biologia, em escolas públicas e particulares na Região Metropolitana de Belo Horizonte. Além de avaliar como essa metodologia é utilizada pelos educadores do Ensino Fundamental e Ensino Médio, o estudo disponibiliza um guia de filmes como sugestões para aprimorar o uso do cinema como estratégia pedagógica. Apesar de todas as transformações que vêm ocorrendo no mundo do conhecimento e da educação, o cinema ainda é pouco valorizado pela escola, principalmente pelo fato de não ser compreendido por todos os alunos e professores como estratégia pedagógica séria e planejada. Palavras-chave: ensino de ciências, ensino de biologia, cinema como estratégia pedagógica.

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Biografía del autor/a

Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Departamento de Ciências Biológicas Instituto Oswaldo Cruz - Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos

Departamento de Ciências Biológicas da Pontifícia Universidade Católica de Minas GeraisLaboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos - LITEB - Instituto Oswaldo Cruz

Publicado

2013-12-13

Número

Sección

Artigos