O ensino de genética na EPT: uma sequência didática para o curso técnico de análises clínicas

Resumen

Uno de los aspectos centrales de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) es la integración entre la teoría y la práctica. Este enfoque favorece el desarrollo de competencias técnicas y habilidades prácticas esenciales para un desempeño eficaz en contextos profesionales. El trabajo como principio educativo valora la práctica y la aplicación del conocimiento como elementos fundamentales del proceso educativo, brindando a los estudiantes oportunidades para desarrollar habilidades prácticas, competencias sociales y una comprensión más profunda de los contenidos, preparándolos para enfrentar de manera más eficaz los desafíos del mundo real. Este estudio tiene como objetivo desarrollar una investigación que facilite el aprendizaje significativo de los conceptos de Genética Básica en la EPT. Se trata de una investigación de naturaleza aplicada, con un enfoque cualitativo y un objetivo exploratorio, que utiliza como procedimientos la investigación bibliográfica, la investigación de campo y la investigación-acción para elaborar una secuencia didáctica para la enseñanza de Genética Básica. La secuencia didáctica propuesta está basada en el enfoque de los tres momentos pedagógicos: problematización inicial, organización del conocimiento y aplicación del conocimiento. La enseñanza de la genética desempeña un papel importante en la formación académica y científica, reflejando su relevancia en diversas áreas de la biología y las ciencias de la vida, especialmente en los cursos orientados al área de la salud. Las actividades prácticas promueven la participación activa de los estudiantes, ya que perciben la relevancia de lo que están aprendiendo. El trabajo significativo y contextualizado tiende a hacer que el aprendizaje sea más atractivo e interesante para los discentes.