Semeando justiça ambiental e gestando vidas

maternidade e pesquisa no ensino de Geografia

Resumo

Este artigo apresenta reflexões sobre a experiência de desenvolver uma pesquisa de mestrado durante a gestação e os primeiros meses de maternidade, articulando trajetória acadêmica, docência e compromisso com a justiça ambiental. O estudo, realizado em uma escola pública do distrito de Tamoios, em Cabo Frio/RJ, investigou as contribuições da educação ambiental crítica associada à cartografia social para o enfrentamento do racismo ambiental e das injustiças ambientais no ensino de Geografia. A pesquisa, de abordagem qualitativa e participante, envolveu 35 estudantes do ensino fundamental em oficinas voltadas à leitura crítica do território e à construção colaborativa de um mapa das injustiças ambientais locais. Os resultados indicaram que os estudantes reconhecem problemas socioambientais presentes em seu cotidiano, embora ainda apresentem uma consciência política em processo de construção. As atividades desenvolvidas favoreceram reflexões sobre desigualdades territoriais, responsabilidades coletivas e possibilidades de transformação social. Paralelamente, o artigo discute os desafios e as tensões vivenciados pela autora ao conciliar gestação, maternidade, trabalho docente e formação acadêmica. Conclui-se que a maternidade não interrompeu a produção científica, mas ressignificou a experiência de pesquisa, ampliando o compromisso ético com a educação, o cuidado e a construção de sociedades ambientalmente mais justas.