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• A perspectiva multiespécie no Ensino de Biologia: uma revisão sistemática das produções acadêmicas brasileiras

  Raquel de Assis Lima, Márcia Adelino da Silva Dias

• EduCaatinga alfabetização científica e sensibilização ambiental no Ensino Médio

  Rodrigo Santos Barros, Izaias Regis Pereira Junior, Vanessa Macedo Rodrigues , Thays Raquel Rodrigues da Silva, Renata Priscila da Silva, Maria Maiany de Oliveira , Liliane Noemia Torres de Melo Carvalho, André da Silva Ferreira

  DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.5883

• Educação em Saúde no Ensino Médio: sequência didática sobre doenças infecciosas e parasitárias

  Júlia Gabriele Xavier dos Santos, Jaqueline Bianque de Oliveira

  DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.6010

• Ensino de mamíferos nos anos iniciais a literatura infantil como estratégia interdisciplinar para a alfabetização científica

  Dafny Silva, Marcelo Diniz Monteiro de Barros

  DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.6093

• Entre a vida que gesta e a escrita que floresce Maternidade e brincar livre na natureza

  ANANDA VIEIRA DOS SANTOS, Marilete

• Gestar e pesquisar produtivismo acadêmico e saberes invisibilizados na escrita acadêmica na pós-graduação

  Ingrid Oliveira de Sousa, Klayton Santana Porto

• O que pode uma pergunta? notas sobre uma experiência de pesquisa com crianças

  Carolina Ribeiro Cardoso

  DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.6328

• Oficinas pedagógicas interdisciplinares como ferramentas de inovação e aprendizagem ativa no ensino integral uma abordagem baseada em projetos (ABP)

  Camila Vale

• Semeando justiça ambiental e gestando vidas maternidade e pesquisa no ensino de Geografia

  Josiane Jesus Machado Gomes, Nilcimar dos Santos Souza

• Um corpo que gesta, um campo que pulsa cartografias de práticas pedagógicas de professoras alfabetizadoras

  Bruna Carla Rodrigues de Oliveira, Váldina

• Uso de psicotrópicos na atenção primária desafios e potencialidades da educação permanente na consolidação do cuidado psicossocial

  Joselaine dos Santos Cerqueira, Leandro Augusto Pires Gonçalves

  DOI: https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.6106