Grupos focais virtuais: potencialidades e limitações no uso em estudos qualitativos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.5366

Palabras clave:

Grupos Focais, Pesquisa Qualitativa

Resumen

Objetivo: Descrever a experiência de grupos focais virtuais, como técnica de coleta de dados de um estudo, nível doutorado, e caracterizar suas potencialidades e limitações. Método: Trata-se de um relato de experiência, redigido a partir da vivência de pesquisadores responsáveis por grupos focais virtuais síncronos, realizados no período de outubro a dezembro de 2023. Utilizou-se de um guia norteador baseado na literatura e na expertise dos pesquisadores, além da observação e diário de campo. Os grupos foram audiogravados e a vivência foi descrita a partir de uma investigação realizada com estudantes de pós-graduação stricto sensu, exercendo atividades profissionais concomitantes ao curso, vinculados a uma instituição de ensino superior pública brasileira, cuja pós-graduação insere-se no escopo da saúde. Resultados: Participaram 67 pessoas, distribuídas em 12 grupos focais, organizados em três etapas: 1º etapa: sensibilização, seleção e montagem; 2ª etapa: organização e preparação do ambiente; 3ª etapa: a condução e análise das informações obtidas. Utilizou-se a plataforma Google Meet para os encontros. A criação de um ambiente confortável para os participantes é imprescindível, além da necessidade de uma conexão de internet de qualidade, a fim de evitar instabilidades. Ademais, grupos focais remotos permitem a participação de indivíduos de diferentes localidades, facilitando o compartilhamento de experiências e reflexões sobre a temática discutida, o que também culmina em um ambiente terapêutico. Como limitações, tem-se: conexões instáveis, manejo com tecnologias, observação visual e diário de campo comprometidos quando as câmeras estão desativadas e segurança dos dados. Conclusão: A condução dos grupos focais remotos mostrou-se prática e efetiva, sendo considerada uma ferramenta com elevada potencialidade na aquisição de dados para pesquisas nas áreas da saúde e humanidades.

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Biografía del autor/a

Silvia Helena Henriques, Universidade de São Paulo (USP)

Graduada em Enfermagem (1993) pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP). Mestra em Enfermagem (2002) e Doutora (2006) pelo Programa de Pós-Graduação Interunidades de Doutoramento em Enfermagem da EERP-USP. Professora Associada 2 do Departamento de Enfermagem Geral e Especializada, da EERP-USP. Presidente do Programa de Pós-Graduação Interunidades de Doutoramento em Enfermagem da Escola de Enfermagem de São Paulo e da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EE/EERP-USP) no período de 2023-2025; Membro da Comissão do Observatório de Recursos Humanos da EERP-USP. Líder de Grupo de pesquisa Laboratório de Pesquisas em Gestão de Pessoas e Competências Profissionais; Membro do Núcleo de Estudos sobre Saúde e Trabalho (NUESAT) e do Centro de Estudos e Pesquisas sobre Hospital e Enfermagem, vinculados ao Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Membro da Rede de Enfermagem em Saúde Ocupacional - Red ENSO - Brasil. Parecerista Ad hoc de periódicos internacionais como: Journal of Nursing Management e International Journal of Nursing Practice. Tem experiência profissional na área de Enfermagem (Assistência, Gerenciamento e Docência). Sua produção científica está relacionada às linhas de pesquisas: (a) Gestão e Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem; (b) Competências Profissionais; (c) Saúde do Trabalhador. 

José Carlos Marques de Carvalho, Escola Superior de Enfermagem do Porto (ESEP), Universidade do Porto

José Carlos Carvalho. Doutorou-se em Ciências de Enfermagem em 2012 pelo Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto, Mestre em Psiquiatria e Saúde Mental em 2002 pela Faculdade de Medicina da Universidade do Porto, Licenciado em Enfermagem de Estudos Superiores Especializada SMP em 1998 pela Escola Superior de Enfermagem de São João e Bacharel em Curso de Enfermagem em 1991 pela Escola Superior de Enfermagem de São João. É Presidente do Conselho Pedagógico e Professor Coordenador da Escola Superior de Enfermagem do Porto (ESEP)/Centro de Investigação em Tecnologias e Serviços de Saúde (CINTESIS@RISE). Coordenador da Unidade Curricular de Promoção da Saúde Mental e Prevenção da Doença do Mestrado em Enfermagem em Saúde Mental e Psiquiatria e de Ensino Clínico em Saúde Mental e Psiquiatria (Licenciatura). Publicou 77 artigos em revistas especializadas. Tem 22 capítulos de livros e 6 livros. Organizou 38 eventos. Participou em 50 eventos. Orientou 2 teses de doutorado, e coorientou 5. Orientou 10 dissertações de mestrado e coorientou 9. Recebeu 2 prêmio(s) e/ou honrarias. Participa e/ou participou como Pesquisador em 9 projeto(s). Atua nas áreas de Ciências Médicas e da Saúde com ênfase em Ciências da Saúde com ênfase em Enfermagem. Em suas atividades profissionais, interagiu com 387 colaboradores em coautoria de trabalhos científicos.

Laura Andrian Leal, Universidade de São Paulo (USP)

Pós-Doutora pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo (EERP-USP) (2024). Doutora (2022) e Mestra (2017) em Ciências pela EERP-USP. Graduada em Enfermagem (Bacharelado) pela EERP-USP (2015). Especialista em Urgência e Emergência e Terapia Intensiva pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP), Auditoria em Saúde pelo Instituto Passo 1, MBA em Gestão em Saúde pela USP, e Gestão Pública pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).Atuou como Enfermeira Assistencial e Enfermeira Gestora do Grupo São Francisco (2016-2018). Enfermeira Gestora do Home Care Health (2021-2024). No ensino, atuou como Docente de Cursos Técnicos de Enfermagem, Ceprosind Ribeirão Preto (2019-2020) e do Centro de Educação Profissional e Técnica (EPTEC) Franca (2019-2022). Também foi Docente de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) (2021-2023) e do Centro Universitário Municipal de Franca (Uni-FACEF) (2023-2024). Realizou visita técnica na Escola Superior de Enfermagem de Lisboa (ESEL), Portugal (2024), mantendo parcerias com pesquisadores internacionais. Atualmente é Docente Efetiva da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), atuando no Departamento de Enfermagem na Assistência Hospitalar (DEAH) e responsável pelas disciplinas de Estágio Curricular Supervisionado. É membro dos grupos de pesquisa: "Centro de Estudos e Pesquisas sobre Hospital e Enfermagem", LÍDER do grupo "Laboratório de Pesquisas em Gestão de Pessoas e Competências Profissionais", ambos da USP, além de participar do grupo "Gestão, Formação, Saúde e Trabalho" (GFST) da UFSCar. Suas linhas de pesquisa incluem: a) Gestão e Gerenciamento em Enfermagem; b) Competências Profissionais; c) Formação Profissional; d) Dinâmica da Organização dos Serviços de Saúde e Enfermagem.

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Publicado

2026-03-03