Metodologías activas en la enseñanza de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista en Atención Educativa Especializada

Resumen

O presente estudo aponta o atual estado da questão sobre o uso de metodologias ativas como estratégias inovadoras e de inclusão no ensino-aprendizagem de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) no Atendimento Educacional Especializado (AEE). Esta busca bibliográfica foi realizada para o período de 2011 a 2023, na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e no Catálogo de Teses e Dissertações (CAPES), utilizando as palavras-chave “Atendimento educacional especial”, “Educação inclusiva”, “Metodologias ativas” e “Transtorno do espectro autista”. Destaca-se que o uso dos métodos ativos, como gamificação, aprendizagem baseada em projetos, Design Thinking, entre outros, contribuem significativamente para o desenvolvimento das habilidades e competências almejadas para a educação básica. Para tanto, imprescindível se faz a capacitação e colaboração interprofissional entre os docentes, como um fator primordial para fomentar a inclusão, fortalecendo o ambiente educacional e garantindo a implementação adequada das metodologias.