Educação em Saúde no Ensino Médio: sequência didática sobre doenças infecciosas e parasitárias

Resumen

No ensino de Biologia, é fundamental a abordagem das doenças infecciosas e parasitárias,
especialmente as Doenças Tropicais Negligenciadas, assim como as infecções de veiculação hídrica
e alimentar e as de transmissão vetorial, que representam um desafio à saúde pública e exigem
estratégias eficazes de prevenção e controle no contexto da abordagem de Saúde Única/Uma Só
Saúde. Diante disso, o objetivo desse estudo foi contribuir para a Educação em Saúde no ensino de
Biologia no Novo Ensino Médio, por meio da aplicação da sequência didática focada no ensino de
doenças infecciosas e parasitárias, integrando a abordagem de Saúde Única na disciplina optativa de
Saúde Coletiva em uma Escola de Referência em Ensino Médio (EREM) com os estudantes do 3º
ano. As ações pedagógicas foram conduzidas em três etapas: (1) aplicação do questionário antes das
atividades educativas; (2) realização das atividades, iniciando com a rotação por estações e
finalizando com a execução do jogo de tabuleiro; (3) reaplicação do questionário após o
desenvolvimento das atividades. Foi observado que os estudantes têm dificuldades em identificar
problemas de saúde pública que afetam seu cotidiano, como a falta de saneamento básico,
poluição/contaminação e degradação ambiental. Isso indica uma lacuna na compreensão sobre a
influência de fatores socioambientais na saúde pública e na qualidade de vida. Assim, destaca-se a
importância de estratégias pedagógicas que contextualizem o ensino à realidade do estudante,
tornando-o mais dinâmico e permitindo que ele se torne o protagonista do seu processo de
aprendizagem, por meio de metodologias ativas.