Os níveis de processamento dos alimentos abordados em jogos digitais para apoio a ações de Educação Alimentar e Nutricional: construção e validação

Authors

  • Maria Fernanda Gomes da Silva Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • Thales Rodrigues Pereira Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • Luciana Neri Nobre Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • Edson da Silva Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

DOI:

https://doi.org/10.47385/praxis.v18.n32.5631

Keywords:

Food Guide, Food and Nutrition Education, Validation, Digital Games

Abstract

Studies have shown an exponential growth in the consumption of ultra-processed foods, especially favored by the ease of acquisition and low cost of this group of foods. For this reason, initiatives focused on promoting healthy eating practices in the field of Food and Nutrition Education (FNE) have been implemented in order to minimize potential negative outcomes for human health. Among these, the availability of educational resources has been an important strategy in the effectiveness of these actions. Considering these aspects, this study presents the process of building and validating digital games based on the NOVA Classification of foods for use in FNE actions focused on promoting healthy eating practices based on the Brazilian Food Guide. It is a methodological study developed in five stages: review of previous research; planning of the content and layout of the games, construction on the Wordwall® platform, content validation by 5 expert judges and face validation by 15 representatives of the target audience. The results of the assessments were analyzed by the Content Validity Index (CVI). Three digital games were developed: Levels of food processing in the format Television program quiz, Classification of foods according to processing levels in the format Group classification and Analyzing the list of food ingredients in the format Open the box. In content and face validation, the three games obtained CVI equal to 1.0. This study shows that it is possible to create a differentiated, attractive, engaging and low-cost educational material for EAN strategies. The digital games created were considered valid in terms of content and their suitability for Brazilian adults.
Keywords: Food Guide, Food and Nutrition Education, Validation, Game

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Author Biographies

Maria Fernanda Gomes da Silva, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Mestra em Ciências da Nutrição pelo Programa de Pós-graduação em Ciências da Nutrição, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM). Bacharel em Nutrição.

Thales Rodrigues Pereira, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Acadêmico do Curso de Fisioterapia da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).

Luciana Neri Nobre, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Doutora em Ciências da Saúde. Bacharel em Nutrição. Docente vinculada ao Departamento de Nutrição, Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde (FCBS) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).

Edson da Silva, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Doutor em Biologia Celular e Estrutural. Bacharel em Fisioterapia. Docente vinculado ao Departamento de Ciências Básicas, Faculdade de Ciência Biológicas e da Saúde (FCBS) da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM).

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Published

2026-03-03