v. 14 n. 27 (2022): Revista Práxis

Artigos

• CONHECIMENTO E ENSINO ESCOLAR DA LÓGICA FORMAL À LÓGICA DIALÉTICA

  Aparecida Favoreto

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• A Modelagem para o ensino do Filo Arthropoda: um relato para o ensino de Ciências Modelagem para o ensino do Filo Arthropoda

  Anderson Sotello de Castro, Paulo Roberto de Amoretty, Ronaldo Figueiró, Andre Barbosa Vargas

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• Relato de experiência de tutoria remota, em período de pandemia na Universidade Federal Fluminense

  Maria Cristina Barbosa Mendes, Manuel Gustavo Leitão Ribeiro, Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto, Ruth Maria Mariani Braz

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• A ARTE FOTONOVELA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

  Maria Tamires Vasconcelos Oliveira, Raphael Feitosa

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• Residência multiprofissional em Saúde da Família na perspectiva dos Agentes Comunitários de Saúde

  Jéssica Pinheiro Carnaúba, Gisele Maria Melo Soares Arruda, Ricardo José Soares Pontes

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• Os Jogos e educação popular em saúde Uma revisão bibliográfica dos jogos educativos no contexto da pandemia da covid-19

  Carla Ribeiro , Andréia Pimental , Valquíria Albuquerque, Mônica Rocha, Ana Morel, Carolina Spiegel

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• Origem e diversidade da vida: atuação da escola na compreensão científica de estudantes do Ensino Médio

  Rodrigo Corrêa Balbi, Eliane Brígida Falcão

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• EFETIVIDADE DA IX SEMANA ACADÊMICA DE NUTRIÇÃO DA UNIFAL-MG SOB O FORMATO ONLINE

  Michelle Costa Teixeira, Igor Phelipe Pereira Bomfim , Maria Gabriella Ferreira Bastos, Mariana Kamimura, Mariana Manara Ribeiro , Mariana Santos Silva, Thaís Moreira Machado, Thalita Fernanda Ferreira Soares, Victoria Roberta Martins, Luiz Felipe de Paiva Lourenção

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• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: O DESENVOLVIMENTO INFANTIL PLANEJADO E PRATICADO NA EDUCAÇÃO FÍSIC ESCOLAR

  Maria de Fátima Ferreira Vasconcelos, PEDRO HUMBERTO DE FARIA CAMPOS

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• JOGO ECOJUSTIÇA: ENSINANDO JUSTIÇA AMBIENTAL

  Taciana Santos Lustosa, Adilson Pereira

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