Proposta de articulação Ensino-Serviço em Enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.47385/cadunifoa.v6.n17.1093Keywords:
Ensino em serviço, Enfermagem, Gerência, Estratégia Saúde da FamíliaAbstract
O presente estudo trata da capacitação de acadêmicos do 8º período do curso de graduação em enfermagem para análise crítica e criativa, sobre os instrumentos de suporte para tomada de decisão em Saúde. Possibilitando aos futuros enfermeiros, no âmbito gerencial, atender ao planejamento das atividades desenvolvidas por aqueles que atuam na Estratégia Saúde da Família (ESF). Tem como objetivos identificar a necessidade de composição das equipes de saúde à luz de dados epidemiológicos; caracterizar a capacidade instalada das unidades de saúde da Família para atendimento ao usuário; implantar agendamento de consultas na Atenção Básica e correlacionar oferta e demanda de atendimentos especializados em Estratégia Saúde da Família. Com vistas a alcançar os objetivos propostos para este estudo, optou-se pelo estudo descritivo e exploratório, os dados foram analisados sob a luz da literatura pertinente a temática. Os resultados deste estudo apontaram as planilhas como um instrumento de fácil aplicação e eficaz na determinação de estratégias gerenciais. Contudo, os acadêmicos se mostraram sensíveis à realidade que os cerca, desejosos de mudanças consistentes, por terem consciência da necessidade de uma aprendizagem significativa, evidenciando uma atitude reflexiva, capaz de ultrapassar as dificuldades e lacunas, que diante deles se interpõem, no ensino e serviço na área da saúde pública. Conclui-se que as planilhas são um instrumento de fácil aplicação e eficazes na determinação de estratégias gerenciais. Contudo, os acadêmicos se mostraram sensíveis à realidade que os cerca, desejosos de mudanças consistentes, isto por terem consciência da necessidade de uma aprendizagem significativa, que evidencie atitude reflexiva capaz de ultrapassar as dificuldades e lacunas que diante dela se interpõem no ensino e serviço na área da saúde pública.
Downloads
References
ABRAHÃO, A.L; MARTINS, C.M; GEISLER, A. O sujeito na literatura acadêmica sobre gestão em saúde: notas para a questão da autonomia. Ciênc. saúde coletiva. 2008;13(1)247-57.
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional de Saúde. Normas de pesquisa envolvendo seres humanos. Res. CNS 196/96. Bioética 1996; 4 Suppl:15-25.
CECCIM R, B; FEUERWERKER, L.C.M. Mudanças na graduação das profissões sob o eixo da integralidade. Cad. Saúde Pública. 2004;20(5):1400-10.
ERDMANN, A. L. Administração do processo de trabalho e da assistência de enfermagem. In: Santos I, organizadora. Enfermagem fundamental. São Paulo: Atheneu; 2001. p. 143-55.
FELDMAN, L.B; RUTHES, R.M; CUNHA, I.C.K.O. Criatividade e inovação: competências na gestão de enfermagem. Rev Bras Enferm. 2008;61(2):239-42.
FRANCO, S.C; CAMPOS, G.W. Avaliação da qualidade de atendimento ambulatorial em pediatria em um hospital universitário. Cad Saúde Pública 1998; 14:61-70.
HECK, R.M; JARDIM, V.R; DILÉLIO, A.S; SILVA, S.J. Uso de metodologia ativa na disciplina gerenciamento de enfermagem em saúde coletiva da FEO/UFPEL. Rev. Eletr. Enf. [Internet]. 2009;11(2):429-34. Available from: http://www.fen.ufg.br/revista/v11/n2/v11n2a27.htm
PERROTA, M.P. Novos Fundamentos para uma didática crítica. Rio de Janeiro: 7 Letras, 2000.
PROCHNOW, A.G; LEITE, J.L; ERDMANN, A. L. Teoria interpretativa de Geertz e a gerência do cuidado: visualizando a prática social do enfermeiro. Rev latino-am enfermagem 2005 julho-agosto; 13(4):583-90.
SOUZA, S.S et al. A epidemiologia como instrumental na produção de conhecimento em enfermagem. R Enferm UERJ, Rio de Janeiro, 2008 jan/mar; 16(1):58-63.
SCHWARTZ, T.D et al . Estratégia Saúde da Família: avaliando o acesso ao SUS a partir da percepção dos usuários da Unidade de Saúde de Resistência, na região de São Pedro, no município de Vitória (ES). Ciênc. saúde coletiva, Rio de Janeiro, v. 15, n. 4, July 2010. Available from <http://www.scielo.br/scielo. Access on 31 May 2011.
TENGAN, C. Abordagem teórica e aplicação de um método de qualidade em serviço público odontológico [Tese de Doutorado]. Piracicaba: Faculdade de Odontologia de Piracicaba, Universidade Estadual de Campinas; 2008.
VOLPATO, L.F et al . Planejamento da qualidade nas unidades de saúde da família, utilizando o Desdobramento da Função Qualidade (QFD). Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, v. 26, n. 8, Aug. 2010 . Available from <http://www.scielosp.org/scielo. Access on 31 May 2011.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Declaração de Transferência de Direitos Autorais - Cadernos UniFOA como autor(es) do artigo abaixo intitulado, declaro(amos) que em caso de aceitação do artigo por parte da Revista Cadernos UniFOA, concordo(amos) que os direitos autorais e ele referentes se tornarão propriedade exclusiva desta revista, vedada qualquer produção, total ou parcial, em qualquer outra parte ou meio de divulgação, impressa ou eletrônica, sem que a prévia e necessária autorização seja solicitada e, se obtida, farei(emos) constar o agradecimento à Revista Cadernos UniFOA, e os créditos correspondentes. Declaro(emos) também que este artigo é original na sua forma e conteúdo, não tendo sido publicado em outro periódico, completo ou em parte, e certifico(amos) que não se encontra sob análise em qualquer outro veículo de comunicação científica.
O AUTOR desde já está ciente e de acordo que:
- A obra não poderá ser comercializada e sua contribuição não gerará ônus para a FOA/UniFOA;
- A obra será disponibilizada em formato digital no sítio eletrônico do UniFOA para pesquisas e downloads de forma gratuita;
- Todo o conteúdo é de total responsabilidade dos autores na sua forma e originalidade;
- Todas as imagens utilizadas (fotos, ilustrações, vetores e etc.) devem possuir autorização para uso;
- Que a obra não se encontra sob a análise em qualquer outro veículo de comunicação científica, caso contrário o Autor deverá justificar a submissão à Editora da FOA, que analisará o pedido, podendo ser autorizado ou não.
O AUTOR está ciente e de acordo que tem por obrigação solicitar a autorização expressa dos coautores da obra/artigo, bem como dos professores orientadores antes da submissão do mesmo, se obrigando inclusive a mencioná-los no corpo da obra, sob pena de responder exclusivamente pelos danos causados.
